Gabriela Szalaiová

Gabriela Szalaiová

        • Plán práce školskej psychologičky

        •  

          Plán práce školskej psychologičky 

           

          Školská psychologička: PaedDr. Gabriela Szalaiová 

          Školský rok: 2025/2026 

           

          Školská psychologička pri svojej činnosti spolupracuje s  vedením školy,  kariérovým poradcom ( PaedDr. Jana Lóčová),    

          výchovným poradcom ( PaedDr. Jana Lóčová),  koordinátorom prevencie ( PaedDr. Jana Lóčová), všetkými pedagogickými zamestnancami školy a s centrom poradenstva a prevencie.  

          Pri poskytovaní psychologických služieb žiakom, zákonným zástupcom, pedagogickým a odborným zamestnancom, ktorí sa podieľajú na výchove a vzdelávaní, sa školský psychológ riadi pracovnou náplňou a etickým kódexom práce školského psychológa a

          zachováva diskrétnosť a mlčanlivosť. 

           

          1. ZÁKLADNÉ ČINNOSTI ŠKOLSKEJ PSYCHOLOGIČKY POČAS ŠKOLSKÉHO ROKA 

           

          1. Poskytovať odborné psychologické služby žiakom, rodičom, pedagogickým  a odborným zamestnancom školy na rozvíjanie ich zdravého osobného rozvoja  a psychického zdravia využitím moderných foriem a metód diagnostickej,  poradenskej a preventívnej práce a to individuálne, skupinovo i hromadne, priamo,  v bezprostrednom styku so žiakom alebo sprostredkovane prostredníctvom učiteľov,  výchovnej poradkyne, rodičov. Odborné činnosti školského psychológa sa sústreďujú najmä na univerzálnu a selektívnu prevenciu, orientačnú diagnostiku, krízovú intervenciu a iné odborné činnosti, ktoré si vyžadujú, aby školský psychológ bol v úzkom kontakte so žiakom, skupinou alebo triedou. Vykonávajú sa tiež ostatné odborné činnosti (pozorovanie, analýza správania žiaka na vyučovaní, analýza školských prác a ďalšie), ktoré môžu slúžiť ako podklady pri komplexnej diagnostike v poradenských zariadeniach, teda na vyšších úrovniach podpory. Súčasťou intervenčnej činnosti je aj podpora inklúzie. Na tejto úrovni sa poskytuje podpora rovnako aj zákonným zástupcom, resp. rodine žiaka a pedagogickým zamestnancom školy.  

          2. Poskytnúť služby, rady, návrhy, konzultácie žiakom, učiteľom, rodičom, vedeniu školy  a riaditeľke, ktorí vystupujú vo funkcii konzultujúcich a školský psychológ vo funkcii  konzultanta.  

          3. Poskytnúť odbornú psychologickú starostlivosť žiakom s ťažkosťami v učení a v správaní, zdravotne znevýhodneným žiakom a žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia,  

          1. Realizovať aktivity pri problémoch a ťažkostiach žiakov  v učení, v správaní, pri rozhodovaní a voľbe povolania, narušených sociálnych  vzťahoch v triede, psychohygienických otázkach školy a vo výchovno – vzdelávacom  procese.  

          1. Získavať informácie o potrebách klienta/žiaka vhodnými metódami, vyjasňovať a  analyzovať tieto potreby a pripraviť následný poradenský postup.  

          1. Poskytnúť konzultácie rodičom, učiteľom, žiakom ohľadom integrácie a pracovať  s integrovanými deťmi a žiakmi v spolupráci so zariadeniami výchovného poradenstva  a prevencie.  

          1. Vykonávať preventívnu činnosť v súčinnosti s pedagogickými a odbornými zamestnancami školy a spolupracovať s inými odbornými pracovníkmi a inštitúciami, najmä so zariadeniami  výchovného a psychologického poradenstva.  

          1. Zúčastňovať sa zápisu žiakov do 1. ročníkov a metodicky usmerňovať prípadné nedostatky, upozorňovať na integráciu zdravotne oslabených žiakov a ich dokumentáciu a následne odporúčať zákonnému zástupcovi dieťaťa odborné vyšetrenie v príslušnom centre výchovného poradenstva a prevencie, 

          1. Poskytovať individuálnu a skupinovú psychologickú starostlivosť žiakom v krízových sociálnych a životných situáciách v súvislosti s drogovou závislosťou a inými sociálno-patologickými javmi. 

          1. Viesť presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej starostlivosti.  

          1. Aktívne spolupracovať s odbornými zamestnancami centier pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a pripravovať podklady potrebné k vyšetreniu žiaka. 

          1. Vzdelávať sa v súlade s plánom profesijného rozvoja, študovať aktuálne  trendy a poznatky najmä v oblasti školskej psychológie.  

           

          1. PLÁN PRÁCE - AKTIVITY VYKONÁVANÉ CELOROČNE vrátane aktivít plánovaných na jednotlivé mesiace na školský rok 2025/2026:  

           

          1. Konzultačná a poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a zamestnancov školy podľa potreby.  

           

          E-mail:                            szalaiova@zscsamoldava.sk 

          Telefón:                           055 4602134 

          Miestnosť:                      kabinet výchovného poradcu  

           

          Konzultačné hodiny pre rodičov: 

          • Pondelok: 14:00 - 16:00 

          • po predbežnej dohode termínu konzultácie 

          • školskú psychologičku môžete kontaktovať správou cez EduPage, e - mailom alebo telefonicky  

           

          Konzultačné hodiny pre učiteľov:  

          • Pondelok: 8:30 – 11:30 

           

          Konzultačné hodiny pre žiakov:  

          • Podľa dohody v pracovnom čase

           

          O psychologické služby školskej psychologičky môže požiadať:  

          • žiak prostredníctvom triedneho učiteľa, správou cez EduPage alebo osobne počas prestávky alebo po vyučovaní v pracovnom čase psychologičky, 

          • učiteľ osobne, prostredníctvom EduPage, e - mailom alebo telefonicky počas pracovnej doby psychologičky 

           

          Pracovný čas /prítomnosť na pracovisku/: 

          Pondelok 7:45 – 16:00 

          Utorok 8:00 – 14:15 

          Štvrtok 8:00 – 12:00 

          Piatok 8:00 – 14:15 

           

          V rámci konzultačnej a poradenskej činnosti bude školská psychologička vykonávať priebežne :  

          - Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci 

          - Konzultácie s triednymi učiteľmi, študentmi a rodičmi  

          - Konzultácie s výchovnou  a kariérovou poradkyňou školy a koordinátorkou prevencie 

          - Individuálne poradenstvo 

          - Intervenčná činnosť podľa potreby 

          1. Preventívne a intervenčné aktivity:  

          • Priebežne podľa potreby  

          • Realizácia preventívneho programu “Kamaráti jabĺčka” triede 3. B  v rozsahu 24 vyučovacích hodín. Plánovaný začiatok - október 2025, plánovaný počet stretnutí - 4x mesačne po dohode s triednou učiteľkou v priebehu celého školského roka.   

          • Preventívne aktivity zamerané na adaptačné obdobie v 1. a 5. ročníku  - október - december 

          • Skupinové preventívne aktivity s menšími skupinami žiakov 2. stupňa podľa možností a aktuálnych potrieb priebežne 

          • Preventívne aktivity a poradenstvo pri zvládaní stresu v záťažových situáciách najmä pre žiakov 5. a 9. ročníka - apríl- máj 2026 

          • Realizácia aktivít pre rozvoj duševného zdravia vyplývajúcich z členstva v Koalícii škôl za duševné zdravie:  

          A/ 1-2x ročne realizácia Pohodomera  

          B/ 1-2 x ročne evaluácia Pohodomera (po každom meraní) s lokálnym koordinátorom 

          C/ 1 x mesačne 2-hodinové online stretnutie školskej psychologičky s menšou skupinou škôl vedené lokálnym koordinátorom   

          D/ 1 x mesačne individuálna konzultácia školskej psychologičky (30 minút) s lokálnym koordinátorom  

          E/ 2 x ročne Deň duševnej odolnosti 

          F/ 1 x ročne 3 - hodinová online konferencia s LDZ   

          G/ 1 x ročne konferencia Škôl za duševné zdravie   

          H/ 1 x mesačne online podujatie (“V.I.P. - odborné štrukturované diskusie len pre členov koalícií ) 

          1. Identifikácia (diagnostika) problémov a problémových situácií vo výchovno-vzdelávacom procese 

          • Priebežne  

          • Monitorovanie úrovne školskej spôsobilosti detí vstupujúcich do školy a navrhovanie efektívnej intervencie na jej rozvíjanie, v prípade nedostatočnej zrelosti odporúča školský psychológ vyšetrenie v CPP 

          • Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci - priebežne 

           

          1. Vedenie agendy žiakov s podpornými opatreniami a starostlivosť o žiakov s podpornými opatreniami:  

          • Priebežne sú vykonávané nasledujúce aktivity školskej psychologičky:  

          • identifikácia potrieb žiakov, ktorí už majú alebo potrebujú podporné opatrenia, 

          • sledovanie pokroku žiakov počas školského roka, 

          • pravidelné rozhovory s učiteľmi, rodičmi a žiakom, 

          • odporúčanie na špeciálno-pedagogické alebo lekárske vyšetrenie, ak je potrebné. 

          • poskytovanie konzultácií učiteľom o vhodných postupoch, 

          • spoločné plánovanie a úprava vzdelávacích postupov (napr. individualizácia, diferenciácia, úpravy v hodnotení), 

          • účasť na tvorbe a aktualizácii individuálneho vzdelávacieho programu (IVP), 

          • metodická podpora pri zavádzaní inkluzívnych stratégií do vyučovania, 

          • individuálna alebo skupinová práca so žiakom (tréning pozornosti, pamäti, sociálnych zručností, zvládanie emócií), 

          • psychologické poradenstvo pre žiakov s emocionálnymi alebo adaptačnými ťažkosťami, 

          • prevencia stresu a podpora sebavedomia, 

          • krízová intervencia, ak sa vyskytne akútna situácia. 

          • usmerňovanie rodičov pri podpore domácej prípravy a rozvoja zručností, 

          • sprostredkovanie informácií o dostupných odborných a podporných službách mimo školy, 

          • vedenie dokumentácie o žiakoch s PO, 

          • príprava správ a podkladov pre CPP, 

          • spolupráca s vedením školy pri nastavovaní podpory pre konkrétnych žiakov, 

          • vytváranie klímy, ktorá podporuje prijatie a začlenenie žiakov s PO, 

          • realizácia preventívnych programov (napr. prevencia šikany, budovanie triedneho kolektívu), 

          • osveta pre učiteľov a spolužiakov o špecifikách žiakov s PO (citlivo a s rešpektom k súkromiu). 

           

          1. Kariérové poradenstvo: 

          • Poradenstvo pri výbere školy žiakom 8. a 9. ročníka - október 2025 - január 2026 

           

          1. Účasť na zápise žiakov do 1. ročníka  

                     - Apríl 2026 

          1. Aktívna a konštruktívna spolupráca s riaditeľkou školy, s pedagogickými a odbornými zamestnancami.  

           

          1. Vedenie presnej evidencie riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti. 

           

          1. Spracovanie výstupov a záznamov z konzultácií, poradenstva, preventívnych aktivít v súlade s procesným štandardom odborné činnosti školského psychológa. 

           

          1. Spolupráca s odbornými zamestnancami centier poradenstva a prevencie a príprava podkladov potrebných k vyšetreniu žiaka: 

          • Spolupráca s CPP pri riešení aktuálnych problémov žiakov a vypracovávanie podkladov pre komplexnú diagnostiku v poradenských zariadeniach /orientačná diagnostika/ podľa požaidaviek - priebežne  

          • Posielanie žiadaniek o rediagnostiku žiakov s ŠVVP 8. ročníka pred testovaním 9 – marec - apríl 2026 

           

          1. Ďalšie vzdelávanie školskej psychologičky podľa aktuálnej ponuky a v súlade s Ročným  plánom profesijného rozvoja.  

           

          A/ Roširujúce štúdium školskej psychológie - UPJŠA v Košiciach - 2. ročník: -  

          • 8. 9. - 12. 9. 2025  

          • 2. 2.  - 6. 2. 2026 

          • Obhajoba záverečnej práce a záverečná skúška - august 2026 

           

          B/ Inovačné vzdelávanie - kurz krízovej intervencie 2. časť– marec 2026 

          C/ Účasť na klube školských psychológov /RCPÚ/- 1x mesačne v Budimíri  

          D/ Absolvovanie webinárov a online školení a kurzov EDULAB, CPP, RCPU a pod. - priebežne 

          E/ Štúdium odbornej literatúry - priebežne  

           

          Školský psychológ poskytuje služby žiakom na vlastnú žiadosť alebo na žiadosť zákonných zástupcov, alebo učiteľov. Poskytuje služby vedeniu školy, učiteľom zákonným zástupcom. Okrem pravidelných aktivít vykonáva i aktivity nepravidelné - účasť na pedagogických radách, krízová intervencia a pod. Plán práce sa v priebehu školského roka môže meniť, dopĺňať o ponúkané, resp. žiadané aktivity v súlade s požiadavkami vedenia školy. 

           

          V Moldave nad Bodvou,  dňa 05. 09.2025 

          Vypracovala: PaedDr. Gabriela Szalaiová , školská psychologička