Školská psychologička je v škole pre žiakov, rodičov, učiteľov a vychovávateľov.

Vykonáva odborné činnosti v rámci orientačnej psychologickej diagnostiky, individuálneho a skupinového psychologického poradenstva, prevencie a intervencie k deťom a žiakom s osobitným zreteľom na proces výchovy a vzdelávania v školách a školských zariadeniach.

Vykonáva aj odborné činnosti psychologického poradenstva v oblasti rodinných a ďalších sociálnych vzťahov. Poskytuje psychologické poradenstvo a konzultácie zákonným zástupcom a pedagogickým zamestnancom škôl a školských zariadení.

Spolupracuje s rôznymi inštitúciami ako CPP, ktorým pripravuje podklady. Venuje sa každému, kto potrebuje jeho pomoc a každý za ním môže prísť aj s osobným problémom.

Pri plánovaní a realizácii činností sa školská psychologička opiera o konkrétne zákony a vyhlášky: 

• Zákon č. 245/2008 Z.z. o výchove a vzdelávaní v znení neskorších predpisov(Školský zákon)
• Zákon č. 138/2019 Z.z. o pedagogických zamestnancoch a odborných zamestnancoch v znení neskorších predpisov
• Vyhlášky, smernice a metodické pokyny MŠVVaŠ SR, napríklad vyhláška MŠVVaŠ SR č. 24/2022 Z. z. o zariadeniach poradenstva a prevencie a pod. 

Konkrétna náplň práce školskej psychologičky:

• PREVENTÍVNA ČINNOSŤ – v spolupráci s pedagogickými a odbornými zamestnancami školy realizuje individuálne a skupinové preventívne aktivity pre žiakov napomáhajúce zdravému rozvoju žiakov a zamerané na eliminovanie vzniku sociálne-patologických javov,  na pozitívnu podporu sociálnej klímy, na podporu rozvoja sociálnych zručností a dobrých sociálnych vzťahov
• INTERVENČNÁ ČINNOSŤ – pod týmto pojmom rozumieme vstup školskej psychologičky do nejakého diania, vzťahu, čohokoľvek s cieľom zlepšenia a nápravy situácie, problému v rámci svojich kompetencií a možností. Ide teda o intervenciu najčastejšie v spolupráci s výchovným poradcom, pedagógom, alebo rodičom. V praxi to vyzerá tak, že školský psychológ vstupuje do situácii ako napríklad: problémy vo vzťahoch v triede, ak dôjde k nečakanému zhoršeniu známok u dieťaťa a učiteľ si napríklad všimne aj zmenu správania, medziľudské a komunikačné nezhody na pracovisku, dieťa ťažko zvláda rozchod rodičov, dieťa zažíva náročné obdobie spojené s dospievaním, pubertou, komunikačné problémy medzi rodičmi a dieťaťom, problémy s prospechom a mnoho, mnoho iných.
• PORADENSKÁ ČINNOSŤ – poskytuje individuálne a skupinové konzultácie pre žiakov, pre zákonných zástupcov a pedagogických zamestnancov školy
• ORIENTAČNÁ DIAGNOSTICKÁ ČINNOSŤ – vykonáva orientačnú diagnostiku, ktorá pomáha identifikovať problémy žiakov a tak zaujať následný postoj a navrhnúť riešenia, najčastejšie v spolupráci s pedagógom, rodičom a ďalšími odbornými zamestnancami školy.

V čom vám pomáha školská psychologička: 

• pomáha poznávať osobnosť žiakov, ich vlastnosti, schopnosti, záujmy, postoje, ašpirácie a i.
• pomáha pri adaptácii prvákov a nových žiakov do triedneho kolektívu
• sleduje sociálne vzťahy a sociálnu atmosféru v triedach a pomáha pri náprave narušených vzťahov
• pomáha žiakom riešiť problémy s učením (motivácia k učeniu, nesprávne návyky v učení, záťažové situácie, tréma a strach, nespokojnosť so známkami, poruchy učenia a i.)
• pomáha žiakom pri riešení osobných problémov (problémy so začlenením, hľadanie zmyslu života a hodnôt, problémy s priateľmi, rodičmi, učiteľmi, komunikačné ťažkosti a i.)
• podieľa sa na procese profesionálnej orientácie a voľby povolania žiakov (v spolupráci s výchovným poradcom)
• pomáha rodičom ai učiteľom pri riešení výchovných a študijných problémov žiaka
• pomáha predchádzať negatívnym sociálno-patologickým javom ( prevencia kriminality, šikanovania, drogových závislostí a i.) prostredníctvom preventívnych programov

Školská psychologička vykonáva na škole prevažne prevenčnú a intervenčnú činnosť v snahe pomôcť študentom a učiteľom. Ku svojej činnosti potrebuje mať podpísaný informovaný súhlas od rodičov neplnoletých študentov.

Hlavnými oblasťami práce školskej psychologičky je vytváranie pozitívneho prostredia v triedach a na škole, motivácia žiakov k učeniu, potláčanie problémového správania žiakov a pomoc žiakom v oblasti ich sebarozvoja, sebapoznania a efektívneho spôsobu učenia. V rámci vyučovania môže pripravovať skupinové stretnutia zamerané napríklad na čo najlepšiu adaptáciu na základnú školu a požiadavky z nej prameniace pri prvákoch, alebo zvládanie stresu a záťaže pri príprave na prijímacie skúšky u žiakov končiacich ročníkov a ďalšie činnosti v súlade s časovo-tematickým plánom práce v jednotlivých mesiacoch.

Okrem skupinových stretnutí so žiakmi môžeme vykonávať aj individuálne stretnutia. V takýchto prípadoch je ale rodič VŽDY INFORMOVANÝ o takomto stretnutí a jeho priebehu. Individuálne konzultácie sa vykonávajú na žiadosť žiakov, učiteľov alebo rodičov, alebo v prípade ak sa vyskytne výrazné zhoršenie prospechu, alebo problémové správanie v snahe pomôcť problém vyriešiť.

Školská psychologička NEVYKONÁVA na školách diagnostiku študentov pomocou štandardizovaných testov, NEROBÍ diagnostické závery, ani správy. individuálne vyšetrenie prebieha najčastejšie formou rozhovoru, alebo dotazníka, a slúži k ORIENTAČNÉMU zisteniu potrieb a prípadných problémov žiaka, vždy len v prípade že je to potrebné, alebo má žiak o takéto stretnutie záujem, a vždy v snahe efektívne pomôcť žiakovi, rodičom, učiteľom.

Školská psychologička sa snaží o to, aby bola vnímaná ako osoba, ktorá je tu pre študentov vždy, keď ju potrebujú.

Školská psychologička sa pri svojej práci riadi Etickým kódexom školského psychológa a zachováva mlčanlivosť.

Inštitúcie, s ktorými školská psychologička spolupracuje: 

Centrum poradenstva a prevencie

Slovenskej jednoty 29

Košice – Sever

041 32

V prípade potreby spolupracuje školská psychologička aj s inými externými poskytovateľmi pedagogicko-psychologických služieb pre deti a mládež, ktorí sú ochotní pomôcť.

(Psychologická starostlivosť nezahŕňa diagnostiku ani terapiu)