Plán práce školskej psychologičky

 

Školská psychologička: PaedDr. Gabriela Szalaiová

Školský rok: 2024/2025

 

Školská psychologička pri svojej činnosti spolupracuje s 

vedením školy, 

kariérovým poradcom ( PaedDr. Jana Lóčová)      

výchovným poradcom ( PaedDr. Jana Lóčová).

 

Pri poskytovaní psychologických služieb žiakom, zákonným zástupcom, pedagogickým a odborným zamestnancom, ktorí sa podieľajú na výchove a vzdelávaní, sa školský psychológ riadi pracovnou náplňou a etickým kódexom práce školského psychológa a zachováva diskrétnosť a mlčanlivosť.

 

1. ZÁKLADNÉ ČINNOSTI ŠKOLSKEJ PSYCHOLOGIČKY POČAS ŠKOLSKÉHO ROKA

 

1. Poskytovať odborné psychologické služby žiakom, rodičom, pedagogickým  a odborným zamestnancom školy na rozvíjanie ich zdravého osobného rozvoja  a psychického zdravia využitím moderných foriem a metód diagnostickej,  poradenskej a preventívnej práce a to individuálne, skupinovo i hromadne, priamo,  v bezprostrednom styku so žiakom alebo sprostredkovane prostredníctvom učiteľov,  výchovnej poradkyne, rodičov.

Odborné činnosti školského psychológa sa sústreďujú najmä na univerzálnu a selektívnu prevenciu, orientačnú diagnostiku, krízovú intervenciu a iné odborné činnosti, ktoré si vyžadujú, aby školský psychológ bol v úzkom kontakte so žiakom, skupinou alebo triedou. Vykonávajú sa tiež ostatné odborné činnosti (pozorovanie, analýza správania žiaka na vyučovaní, analýza školských prác a ďalšie), ktoré môžu slúžiť ako podklady pri komplexnej diagnostike v poradenských zariadeniach, teda na vyšších úrovniach podpory. Súčasťou intervenčnej činnosti je aj podpora inklúzie. Na tejto úrovni sa poskytuje podpora rovnako aj zákonným zástupcom, resp. rodine žiaka a pedagogickým zamestnancom školy. 

2. Poskytnúť služby, rady, návrhy, konzultácie žiakom, učiteľom, rodičom, vedeniu školy  a riaditeľke, ktorí vystupujú vo funkcii konzultujúcich a školský psychológ vo funkcii  konzultanta. 
3. Poskytnúť odbornú psychologickú starostlivosť žiakom s ťažkosťami v učení a v správaní, zdravotne znevýhodneným žiakom a žiakom zo sociálne znevýhodneného prostredia, 
4. Realizovať aktivity pri problémoch a ťažkostiach žiakov  v učení, v správaní, pri rozhodovaní a voľbe povolania, narušených sociálnych  vzťahoch v triede, psychohygienických otázkach školy a vo výchovno – vzdelávacom  procese. 
5. Získavať informácie o potrebách klienta/žiaka vhodnými metódami, vyjasňovať a  analyzovať tieto potreby a pripraviť následný poradenský postup. 
6. Poskytnúť konzultácie rodičom, učiteľom, žiakom ohľadom integrácie a pracovať  s integrovanými deťmi a žiakmi v spolupráci so zariadeniami výchovného poradenstva  a prevencie. 
7. Vykonávať preventívnu činnosť v súčinnosti s pedagogickými a odbornými zamestnancami školy a spolupracovať s inými odbornými pracovníkmi a inštitúciami, najmä so zariadeniami  výchovného a psychologického poradenstva. 
8. Zúčastňovať sa zápisu žiakov do 1. ročníkov a metodicky usmerňovať prípadné nedostatky, upozorňovať na integráciu zdravotne oslabených žiakov a ich dokumentáciu a následne odporúčať zákonnému zástupcovi dieťaťa odborné vyšetrenie v príslušnom centre výchovného poradenstva a prevencie,
9. Poskytovať individuálnu a skupinovú psychologickú starostlivosť žiakom v krízových sociálnych a životných situáciách v súvislosti s drogovou závislosťou a inými sociálno-patologickými javmi.
10. Viesť presnú evidenciu riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej starostlivosti. 
11. Aktívne spolupracovať s odbornými zamestnancami centier pedagogicko-psychologického poradenstva a prevencie a pripravovať podklady potrebné k vyšetreniu žiaka.
12. Vzdelávať sa v súlade s plánom profesijného rozvoja, študovať aktuálne  trendy a poznatky najmä v oblasti školskej psychológie. 

 

2. PLÁN PRÁCE - AKTIVITY VYKONÁVANÉ CELOROČNE

 

1. Konzultačná a poradenská činnosť pre žiakov, rodičov a zamestnancov školy podľa potreby. 

 

E-mail:                            szalaiova@zscsamoldava.sk

Telefón:                           055 4602134

Miestnosť:                      kabinet výchovného poradcu 

 

Konzultačné hodiny pre rodičov:

• pondelok: 14:00 - 16:00

• po predbežnej dohode termínu konzultácie
• školskú psychologičku môžete kontaktovať správou cez EduPage, e - mailom alebo telefonicky 

 

Konzultačné hodiny pre učiteľov a žiakov:

• podľa dohody v pracovnom čase

 

O psychologické služby školskej psychologičky môže požiadať: 

• žiak prostredníctvom triedneho učiteľa, správou cez EduPage alebo osobne počas prestávky alebo po vyučovaní v pracovnom čase psychologičky,
• učiteľ osobne, prostredníctvom EduPage, e - mailom alebo telefonicky počas pracovnej doby psychologičky

 

Pracovný čas:

Pondelok 7:45 – 16:00

Utorok 8:00 – 11:30

Štvrtok 8:00 – 13:30

Piatok 8:00 – 12:00

 

2. Preventívne a intervenčné aktivity podľa potreby. 
3. Identifikácia (diagnostika) problémov a problémových situácií vo výchovno-vzdelávacom procese. 
4. Aktívna a konštruktívna spolupráca s riaditeľkou školy, s pedagogickými a odbornými zamestnancami. 
5. Vedenie presnej evidencie riešených prípadov v rámci individuálnej a skupinovej činnosti.
6. Spracovanie výstupov a záznamov z konzultácií, poradenstva, preventívnych aktivít v súlade s procesným štandardom odborné činnosti školského psychológa.
7. Spolupráca s odbornými zamestnancami centier poradenstva a prevencie a príprava podkladov potrebných k vyšetreniu žiaka.
8. Ďalšie vzdelávanie školskej psychologičky podľa aktuálnej ponuky a v súlade s Ročným  plánom profesijného rozvoja. 

Rámcový plán na jednotlivé mesiace na školský rok 2024/2025: 

 

September 

- Vypracovanie Plánu práce školskej psychologičky

- Účasť na prvom bloku výučby rozširujúceho štúdia školskej psychológie na katedre pedagogickej psychológie a psychológie zdravia FF UPJŠ v Košiciach  

- Zosúladenie činnosti s plánom práce školy a s prácou výchovnej a kariérovej poradkyne   

- Príprava informácií o práci školskej psychologičky na webovú stránku školy

- Spolupráca s triednymi učiteľmi a ročníkovými vedúcimi pri príprave ranných kruhov 

- Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci

- Pomoc pri adaptácii žiakov 1. ročníka na školské prostredie

- Sledovanie úrovne školskej spôsobilosti detí vstupujúcich do školy a navrhovanie efektívnej intervencie na jej rozvíjanie

- Konzultácie s triednymi učiteľmi, študentmi a rodičmi 

- Konzultácie s výchovnou poradkyňou školy 

- Nadviazanie spolupráce s CPP

Október 

- Konzultácie s triednymi učiteľmi, študentmi a rodičmi 

- Konzultácie s výchovnou poradkyňou školy 

- Individuálne poradenstvo 

- Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci  - Aktívna účasť pri realizácii ranných kruhov a účasť na ranných kruhoch  

- Spolupráca s CPP pri riešení aktuálnych problémov žiakov a vypracovávanie podkladov pre komplexnú diagnostiku v poradenských zariadeniach

- Poradenstvo pre žiakov 8. a 9. ročníka pri výbere strednej školy

- Štúdium odbornej literatúry  

November 

- Konzultácie s triednymi učiteľmi, študentmi a rodičmi 

- Konzultácie s výchovnou poradkyňou školy 

- Individuálne poradenstvo 

- Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci  - Aktívna účasť pri realizácii ranných kruhov a účasť na ranných kruhoch  

- Spolupráca s CPP pri riešení aktuálnych problémov žiakov a vypracovávanie podkladov pre komplexnú diagnostiku v poradenských zariadeniach

- Poradenstvo pre žiakov 8. a 9. ročníka pri výbere strednej školy

- Štúdium odbornej literatúry  

December 

- Konzultácie s triednymi učiteľmi, študentmi a rodičmi 

- Konzultácie s výchovnou poradkyňou školy 

- Individuálne poradenstvo 

- Aktívna účasť pri realizácii ranných kruhov a účasť na ranných kruhoch  

- Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci

- Spolupráca s CPP pri riešení aktuálnych problémov žiakov a vypracovávanie podkladov pre komplexnú diagnostiku v poradenských zariadeniach

- Poradenské aktivity pre žiakov 8. a 9. ročníka pri výbere strednej školy

- Štúdium odbornej literatúry  

Január 

- Konzultácie s triednymi učiteľmi, študentmi a rodičmi 

- Individuálne poradenstvo 

- Aktívna účasť pri realizácii ranných kruhov 

- Konzultácie s výchovnou poradkyňou školy 

- Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci

- Spolupráca s CPP pri riešení aktuálnych problémov žiakov a vypracovávanie podkladov pre komplexnú diagnostiku v poradenských zariadeniach

- Spolupráca s výchovnou a kariérovou poradkyňou pri poradenstve žiakom 9. ročníka pri výbere ďalšieho štúdia na stredných školách 

- Štúdium odbornej literatúry 

Február 

- Účasť na druhom bloku výučby rozširujúceho štúdia školskej psychológie na katedre pedagogickej psychológie a psychológie zdravia FF UPJŠ v Košiciach  

- Konzultácie s triednymi učiteľmi, študentmi a rodičmi

- Individuálne poradenstvo 

       - Aktívna účasť pri realizácii ranných kruhov 

- Konzultácie s výchovnou poradkyňou školy 

- Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci

- Spolupráca s CPP pri riešení aktuálnych problémov žiakov a vypracovávanie podkladov pre komplexnú diagnostiku v poradenských zariadeniach

- Spolupráca s výchovnou a kariérovou poradkyňou pri poradenstve žiakom 9. ročníka pri výbere ďalšieho štúdia na stredných školách 

- Štúdium odbornej literatúry  

Marec  

- Konzultácie s triednymi učiteľmi, študentmi a rodičmi 

- Individuálne poradenstvo 

- Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci  - Aktívna účasť pri realizácii ranných kruhov

- Preventívne aktivity a poradenstvo pri zvládaní stresu v záťažových situáciách pre žiakov 9. ročníkov 

- Spolupráca s CPP pri riešení aktuálnych problémov žiakov a vypracovávanie podkladov pre komplexnú diagnostiku v poradenských zariadeniach

- Konzultácie s výchovnou poradkyňou školy 

- Štúdium odbornej literatúry 

Apríl 

- Konzultácie s triednymi učiteľmi, študentmi a rodičmi 

- Individuálne poradenstvo 

- Konzultácie s výchovnou poradkyňou školy

- Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci  - Aktívna účasť pri realizácii ranných kruhov

- Účasť na zápise detí do 1. ročníka

- Spolupráca s CPP pri riešení aktuálnych problémov žiakov a vypracovávanie podkladov pre komplexnú diagnostiku v poradenských zariadeniach

- Štúdium odbornej literatúry 

Máj  

- Konzultácie s triednymi učiteľmi, študentmi a rodičmi 

- Individuálne poradenstvo 

- Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci  - Preventívne aktivity a poradenstvo pri zvládaní stresu v záťažových situáciách najmä pre žiakov končiacich ročníkov 

- Aktívna účasť pri realizácii ranných kruhov

- Konzultácie s výchovnou poradkyňou školy 

- Spolupráca s CPP pri riešení aktuálnych problémov žiakov a vypracovávanie podkladov pre komplexnú diagnostiku v poradenských zariadeniach

 - Štúdium odbornej literatúry 

Jún 

- Konzultácie s triednymi učiteľmi, študentmi a rodičmi 

- Individuálne poradenstvo 

- Monitoring žiakov, u ktorých sú prejavy vykazujúce potrebu odbornej pomoci  - Aktívna účasť pri realizácii ranných kruhov

- Konzultácie s výchovnou poradkyňou školy 

- Spolupráca s CPP pri riešení aktuálnych problémov žiakov a vypracovávanie podkladov pre komplexnú diagnostiku v poradenských zariadeniach

- Poradenstvo a pomoc pre žiakov 8. ročníkov pri predbežnom záujme o stredné školy v spolupráci s výchovnou a kariérovou poradkyňou

- Vyhodnotenie práce školského psychológa a vypracovanie záverečnej správy o činnosti školského psychológa v danom školskom roku

- Štúdium odbornej literatúry 

 

Školská psychologička poskytuje služby žiakom na vlastnú žiadosť alebo na žiadosť zákonných zástupcov, alebo učiteľov. Poskytuje služby vedeniu školy, učiteľom zákonným zástupcom. Okrem pravidelných aktivít vykonáva i aktivity nepravidelné - účasť na pedagogických radách, krízová intervencia a pod. Plán práce sa v priebehu školského roka môže meniť, dopĺňať o ponúkané, resp. žiadané aktivity v súlade s požiadavkami vedenia školy.

 

V Moldave nad Bodvou,  dňa 12.09.2024 

Vypracovala: PaedDr. Gabriela Szalaiová, školská psychologička